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第13章（第2页）

在宋润洋第一次开口说想借赵一栗的周记本看看的时候，赵一栗也大着胆子提要求，她也要看宋润洋的周记本，这样才算公平。

然后她拿过来翻阅了一次，怎么说呢……字很好看，看得人赏心悦目的，但是内容……就不好评价了。赵一栗觉得透着一股敷衍的味道，似乎都是拿着某个议论文的题目写一篇作文，八百个字左右，全是套路，就像拿公式在套题。

而赵一栗的周记题材非常多样，她会在读一本书后即兴写下很长的读后感，或者在外出后写一篇洋洋洒洒的散文，还尝试过模仿一些很喜欢的作者的风格，写微型的小说，还写过现代诗、甚至古体诗。

但她写这些东西完全是出自个人兴趣，没有人刻意教她，比如古体律诗，她就不会去专门推敲对仗和平仄，只管自己写着好玩。

那些很多内容回头看起来，难免有少年人“为赋新词强说愁”的意味，不过对那时候的赵一栗而言，写这些东西就是她宝贵的中场休息。

宋润洋第一次看赵一栗的周记本，没看完，提出请求想带回家看，赵一栗同意了，往后他每周就看上一周她新写的一篇，有时候还翻到前面去再读一下以前看过的旧文，赵一栗听他翻动纸张的声音，没来由的，脸会红。

“你不喜欢男主角，你更喜欢女主角第一次嫁的丈夫。”有时候，宋润洋会一边看一边和她聊天。

“嗯……我觉得医生就是很好啊，对费尔米娜很好，很忠诚。”赵一栗歪过头去看了看宋润洋在看哪一篇读后感，看到是《霍乱时代的爱情》，便回答道，“我觉得男主……我不明白，如果他真的那么深爱费尔米娜，为什么又要和那么多女人……还让其他女人为他了却生命，嗯，不理解。”

看宋润洋点点头，赵一栗问道：“你也看过这本书吗？”

“翻了几页，没看完。”宋润洋回答得很老实，“没太懂作者想要表达什么，t?还很拗口，好像就看到男女主分开了，也不懂为什么突然就分开了，前面不是死去活来的，家里那么严厉都还坚持在一起。”

“哦，我后面写了我对那个剧情的看法。”赵一栗伸出手指点了点宋润洋还没有看到的段落。

她看着少年模样的宋润洋凝神看着自己继续写下的那段话：

“在他们彼此心中，对方一个是被扁桃花诗意化的形象，一个是叹息着‘可怜的人’之下模糊的阴影。所以他们当年疯狂爱着的都不是对方，他们爱上的是自己的爱情。”【注1】

“你其实不该看这篇。”看宋润洋抬起头来眨眨眼，他难得流露出这种困惑的、而不是立刻就能得到答案的表情，赵一栗被这样不常见的宋润洋扰得心头又一乱，她决定集中精神看手里的物理，“你都没有看完这本书，就把剧透看完了。”

“没关系，如果没有看到你写这个，我估计以后也不会想着再把那本书从柜子里拿出来继续看。”宋润洋说道，他还是继续读了下去。

赵一栗其实有些不安，因为她知道那篇读后感她写得格外动容，这其中多多少少有宋润洋的原因，她有些害怕对方能从自己的字里行间，窥破她隐秘不敢言的心事。

“原来书名还有这个意思，爱情是霍乱的一种。”但宋润洋好像就是简单地把它当一个读后感看完了，末了还感叹一句，“赵一栗，还得是你，我就是看这本书五六遍，估计也想不出还有这种解释的方式。”

“没关系，”赵一栗抿了抿嘴唇，“考试不会拿这本书出阅读题的。”

她看纸上的题目，有些走神，她在想，如果不是喜欢宋润洋，她大概也不会对书里的一些字句产生如此强烈的共鸣。

她已经尝试过命令自己和宋润洋保持距离，但是她发现这很难做到，宋润洋只要经过她身边，她都控制不住想抬头，她无法克制地因为他感觉到开心、放松，也被迫着去感受心酸、失落，觉得不好，又无法戒断，这不是病，又该是什么？

那是赵一栗和宋润洋第一次尝试着，去讨论爱情，这个在主流人群看来，对于十二三岁的少年少女过于危险、甚至于他们并没有什么资格去讨论的话题。

但其实，对这些话题的共鸣，与年龄无关，与经历有关，只是对于大部分人而言，经历和年龄是挂钩的。

被心里的这份喜欢推动着，赵一栗那时候糊里糊涂地做了很多傻傻的事情。

她是班长，对于班上的很多事都有些安排的权力，比如运动会，比如大扫除，这些交给她来组织人员的事情，她会想方设法把自己和宋润洋安排在一起——如果太明显了，她就加上和自己关系好的朋友，再加上和宋润洋关系好的男生。

还有其他时间的放学，她摸清楚了宋润洋放学打球的规律，会磨磨蹭蹭地去倒教室的垃圾、关窗户，然后走那个更遥远的公交车站的方向，如果没有等到宋润洋，她就在红绿灯口徘徊一会儿、系一系鞋带，然后基本都能等到他的自行车。