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第25章 原形毕露了？（第2页）

“我在上面讲半天，你们没预习，那有啥用啊？里面的知识点，句子，语法，你们能学会？考试写作文能写出来啥？写一句错一句语法，咋给你们分。”

“我去，这英语老师原来这么猛啊，真是改变了我的看法。”晓泽心想。

之后，老师再次跟课代表强调了一下工作。便让大家拿出来听写本，听写单词。

“完了，又要挨骂了”晓泽心想，这么多人早读没背过，更别说提写了，怎么能不骂啊，哎。

事实上也的确如此。在英语老师听写了20来个单词后，统一收了上来。只是简单的看了一下，便又开始升气了。

“课代表，早读留背诵单词的作业了吗？”

“留，留了。”郭炳灼回复道，他也不想让岭一个女课代表挨骂。

“留了？我听说你们班主任让流出来五分钟提问，你提问了吗？效果咋样？”

郭炳灼在如此压迫下，根本就不敢说假话了。顿时班级那种被英语老师支配的恐惧又又又回来了。

“提问了，有些人没背过，大多人背过了。”

“那我看你们这听写情况也不咋地啊。而且你们这书写，我的天啊，不忍直视。”

老师越说越气，大家都吓得低下头，只有那么几个学习好的，背过英语的看着老师。

“算了，我今天再留一遍这个单词，本来今天要学新单词了，只能拖了。今天听写结果我也不看了，你们自己或者同桌换着看吧。自己改错，错三个一下的包括三个，一英一汉改一遍。错三个以上，六个一下的，五英一汉改一遍。错六个以上的，十英一汉改一遍。”

“这也是作业，课代表检查，没完成的头上下一节课，课间给我名单。我下一节课还听写这些单词，下次错的多的处罚可就严重了。课代表下课把本发了。”

之后老师又领读了几遍单词，便开始讲课。她讲的很快，内容也很多，重点都会指出来，重点语法，短剧搭配，都会让记下来。

不知不觉一节课就过去了。

晓泽感叹道“果然啊，英语老师都好严格，之前是我看错了，现在她原形毕露了。”