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第27章 知识传播（第1页）

税收改革初见成效后，王铭将目光投向了知识传播。他深知，只有提高全体国民的知识水平，才能为国家的长远发展奠定坚实的基础。于是，他决定在全国范围内推动知识传播和教育改革。

翌日清晨，王铭召集了几位重要大臣，包括温体仁、李显忠和礼部尚书徐光启，讨论知识传播的具体方案。

“各位爱卿，朕认为，教育是国家的根基，只有让更多的百姓接受教育，我们的国家才能真正强大。今天，我们要制定一套有效的知识传播计划。”王铭开门见山地说道。

温体仁首先发言，“皇上所言极是。当前，我们需要在全国范围内建立更多的学校，尤其是在农村地区，让更多的孩子有机会接受教育。”

徐光启点头赞同，“皇上，我们还可以设立乡村书院，邀请有学问的先生前去教授农民和孩子们识字、算术等基础知识。”

王铭思索片刻，“具体如何操作，爱卿们有什么建议？”

温体仁提出了一套初步的方案，“皇上，我们可以在各地设立乡村书院，同时推广《千字文》《三字经》等简易读物，帮助农民和孩子们识字。”

徐光启补充道，“我们还可以设立奖学金，鼓励更多的贫困家庭送孩子上学。对于那些学有所成的学生，朝廷可以提供进一步深造的机会。”

王铭表示赞同，“这个方案不错，我们要确保每一个孩子都有接受教育的机会。同时，朕希望能够通过知识传播，提高农民的农业技术和生产效率。”

在几位大臣的共同讨论下，王铭最终确定了知识传播的初步方案，并下令开始实施。为了确保新政策的顺利推行，王铭决定亲自前往几处重要的教育地区视察。

几天后，王铭带着温体仁和徐光启等人，来到了京城附近的一处农村地区——昌平。昌平一向是大明的重要粮仓，但教育资源匮乏，很多孩子没有机会接受教育。

“皇上，这里的教育情况一直比较落后，我们需要大力整顿。”徐光启说道。

王铭点头，“是时候解决这个问题了。”

王铭在当地召开了一次乡村大会，听取了农民们对教育问题的意见和建议。农民们纷纷表示，希望孩子们能有机会接受教育，但苦于没有资源和老师。

“皇上，我们的孩子没有机会读书识字，很多农民也不懂得科学种田的方法。我们希望朝廷能提供一些帮助。”一位年长的农民激动地说道。

王铭耐心地听取了大家的诉求，表示会立即采取措施，解决教育问题。

“各位乡亲，朕明白你们的苦衷。知识传播是朕的首要任务之一。朕会在这里设立乡村书院，邀请有学问的先生前来教授你们和孩子们。同时，朕会推广科学种田的方法，提高你们的生产效率。”王铭说道。

农民们听后纷纷表示支持和感谢。

在接下来的几天里，王铭亲自视察了昌平的各个村镇，了解实际情况，并与地方官员进行了详细的讨论。他命令地方官员立即着手建立乡村书院，并确保每个村镇都有读书识字的机会。

与此同时，王铭还亲自挑选了一批有学问的先生，派遣到各地进行教学。他还命令礼部制作简易读物，如《千字文》《三字经》等，免费发放给农民和孩子们使用。

知识传播的推行过程中，王铭不断与各地官员和民众保持沟通，及时调整政策，确保改革顺利进行。经过一段时间的努力，乡村书院在全国范围内逐渐建立起来，越来越多的孩子和农民有了读书识字的机会。

“皇上，知识传播的效果显着，越来越多的孩子能够读书识字，农民们也学会了科学种田的方法。”徐光启在一次朝会上汇报道。

王铭满意地点头，“很好，知识传播取得了初步成果，但我们不能松懈。继续加强教育资源的投入，确保每个孩子都有接受教育的机会。”

在知识传播的推动下，王铭的威望在全国范围内进一步提升，民众对他的支持和信任也越来越高。他深知，只有不断进行教育改革，提升全体国民的知识水平，才能真正实现国家的长治久安。