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第267章 分裂（第2页）

“夫子，您都成仙人了，为何还要读书、教书、做夫子？”

出了年就是春季。

北山下的私塾也开始了正式的授课。

此时正值课间休息，十来个学子正坐在私塾内的小竹林旁，将他们的夫子围在中间叽叽喳喳地和他聊天。

今日难得，午休时间夫子竟然没有上山，而是陪他们一起度过。

闻言，被围在中间一身青衣挺拔端坐着的孙逸高目光含笑地看向那提问的学生道：

“读书并非因为我喜好书，而是我想通过书籍，了解学习更多先贤的思想和他们传达出来的道理。ъìqυgΕtv.℃ǒΜ

同样的，修仙于我而言，并非人生目标，而是通过修炼，我能够得到通往我人生目标的更多能力。”

“那夫子您的人生目标是什么啊？”另一个学生就问道。

对此，孙逸高却并没有直接回答，而是微微一笑道：

“每个人的目标都是不一样的，你们如今还年幼，并不需要急着给自己定一个迷茫的目标。遇事多看、多想，试试在这样的过程中慢慢树立自己的思想，寻找目标的过程，也是十分有意思的一件事。”

他知道，如今这些学生对自己有着巨大的崇拜感，如果他把自己的目标说出来，那么很有可能这些学生都会直接将自己的目标当作是他们的目标去努力。

但这并不是他希望看到的情况。

虽然他觉得自己的人生目标很好。

但他更希望自己的学生们不是盲目地用自己的目标来继续他们的人生。

而是认真努力地发现确立他们的真实想法。

自从决定要做夫子，要教导学生之后，孙逸高一直以来给自己的定位都是一个引路人罢了。

他想尽他可能的，将世界的多样性展现给学生们看。

剩下的，对于很多抉择方面，他并不想过多的影响他们。

听到他的话，周围的学生们都沉思了片刻。

然后就有学生睁着一双亮晶晶地眸子站起来对他行礼道：

“夫子，学生知道了！学生以后一定努力找寻自己的目标方向！”

别的学生见状，都有样学样如此答道。

见此，孙逸高笑着点头应下。

对于如今才将将入学的这些学生来说，他并不期望他们能够理解太多，只是身为引路人的他，这种事情自然是需要从年幼开始慢慢引导的。