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第22节（第2页）

就这样，她的思维就活跃了起来，说话的时候也不再沉浸于自己的情绪中，而是想方设法的回忆当时的情况，尽量客观完整的描述出来。

“每次我和学生闹了矛盾，赵老师都会帮我调解，但每次调节也没什么用。”

“我懂，就是看似帮你说话，实际上激怒对方，让对方更讨厌你。”李寻点头：“你们那个年代对这种事情还不够敏感。”

两个人就这样一点一点地分析。

前面的事情和李寻想的差不多，开始出现李寻没想到的情况，是在家长闹到学校的时候。

“那个时候我还觉得我跟赵老师算朋友，学校其他老师当时都帮我，但赵老师从那个时候开始就和我疏远了，基本上有我在的地方，他就不再出现了。”

李寻觉得孙老师说得太含糊了。

“当时具体是什么情况？”

“当时学生家长坚持就是我害死了他们的孩子……”哪怕是现在想起那个场景，依旧有些鼻子酸痛，肠胃都会有不舒服。

“他们来了一群人，在学校堵着拉横幅，要我杀人偿命。”

李寻给她倒了热水，让她喝点热水，缓解一下。

孙凝喝了热水，继续说道：“我那个时候出去就被泼了油漆，我们去冲洗，路上看到了赵老师，他扭头就走。”

李寻心想，孙老师的灵魂真的太坚韧了，难以想象，在这样的打压下，她依旧在当老师，而且还是口碑很好的老师。

可李寻也有了疑惑。

“赵老师是一个喜欢看别人痛苦的人，他这个时候居然在远离你？”

按赵老师的性格，不应该是近距离看着孙老师痛苦，时不时地再表示一两句关心吗？

还能远离？

李寻觉得有些不可思议。

孙凝点头：“从那以后，我们几乎没说过话。”

李寻有种直觉，她距离真相很近了。

他惩罚给家长带来痛苦的孩子，因为他有一个高需求的儿子。

他惩罚暴躁的家长，因为他有一个那样的家长。

前者，他带入了自己是那个被孩子烦透了的家长。

后者，他带入了自己就是那个被父母虐待的孩子。

李寻的脑子过了电一般，一下子就连接起来了。

他疏远了孙老师，因为他那一刻带入了自己就是孙老师。