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被五条收养的第十四天（第2页）

比如此时此刻，传入八重白耳中的话语。

“我们是咒术师，保护普通人是我们身为强者的职责。”

“维护社会安定是我们存在的最大意义。”

理论乍一听是没什么问题的，但这么小的孩子就开始接受这种要时刻准备牺牲自己的理念，对心理健康是不是不太好？

作为一个没接触过这种教育的普通人，八重白第一感觉就不太好。

她有些担心八重白的以后了，十六岁的八重白是真的因为这种耳濡目染的教育，从而为了别人牺牲了自己吗？

不然，她为什么会死呢？

不过还好，那对她们来说绝非终点，而是。

这天梦中的八重结束了一天的训练，因为术式很有潜力，八重在幼儿园很受重视，体现在老师给她的开小灶额外加练上，小八重的内心开始慢慢走了出来，只是在面对咒术师要保护普通人的教导时，感到嗤之以鼻。

要是咒术师能及时赶到，父母就不会死。

他们没能完成他们的教导，所以说这种教导根本就是错的。

年纪还小的八重对这一点持有怀疑态度，但老师们无微不至的照料和看重却也实实在在地温暖着她，于是小八重处于一种内心矛盾，但过得可以并且充实的状态下成长。

直到有一天她发现她的一个老师似乎偷偷给她说了些不一样的想法。

“白，你有没有想过，你的悲剧来源于什么？”

八重白皱了皱眉。

她不太喜欢这个问题。

更何况这个问题，年纪还小的她也没想通。

问这个问题的时候，八重正低头摸索着手中的咒具，不算等级很高，但对于他们来说是没接触的新奇东西。

经过观察后，八重确认了，可以将咒力注入其中，之后可以比普通武器更得心应手的使用。

八重抬起干净的面孔，老师的身体刚好挡住了日落的余晖。

她有些不开心，但对于这些老师来说还是尊重的，于是她轻轻将咒具放在了身旁，看着老师的脸，歪歪头，似乎带着困惑地回答。

“我不知道。”

老师的眼神闪烁了一下，她挂起和蔼的笑容。

“白，你或许不知道，咒灵产生的原理是什么。”>>

“人类的负面情绪。”八重白是一个上课认真听讲的学生。

尽管进入孤儿院之后，上课的科目发生了一些变化，这也没影响白的认真。

老师微微笑着，似乎很包容的样子，“那只是一方面，白，真正的原因是咒术师的存在，是咒术师太多了，所以咒灵的数量越来越多。”

这时候落日的余晖洒在老师的身上，老师逆光看着八重白，她一时之间有些看不清老师的轮廓了。

……

下课铃结束了这场梦境。

八重白有些困惑梦中那个老师的发言。