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第12章（第2页）

后来，李十三为了民间技艺不失传，在皇家派出追兵围剿他时，不惜以牺牲自己的生命，也要保全住剧本，让民间艺术代代相传，大义凛然的背后，是华夏乡村文人桀骜不驯的铮铮风骨。

全篇三个故事，约莫两万多字，作者通过不多的文字，却将李十三清贫，却又悲壮的一生展现在了读者的面前。

通读一遍后，朱胜昌又看了下小说的名字《李十三推磨》。

这部小说写得非常好，将历史典故与乡野传说有机融合在一起，将民族风情和英雄情结巧妙地交织在他简洁明快的叙述里，虽然不符合《当代》现实主义的风格，但是新杂志第一期征稿，却也没有严格要求题材。

这么好的稿子，不能错过了！

将手中的稿件放到桌子上后，朱胜昌深深地吸了一口气，从这部里他感受到了那种来自黄土高原的独有气息。

充满慷慨悲凉，充满家国情怀，充满英雄豪气！

这让他想到了一位已经去世的老作家，那就是陕地的著名当代作家，柳青。

那位去世的老作家一贯深入生活，几十年如一日生活在农民中间，有着丰厚的生活积累，他的小说大都以农村生活为题材。

莫不是，这位作者是柳老的弟子？

即使不是，大概也是陕地的知名作家吧。

陕地的作家，他大概也知道一些。

朱胜昌下意识翻到信封，他猜测大概就是哪位成名已久的作家的投稿，信封的地址却否定了他的猜测——阳平县高中三年级姜玉楼。

看到这个名字朱胜昌愣住了，如果是成名作者他还能理解。毕竟手稿文字虽然略显稚嫩，却也不是普通的文学爱好者所能驾驭的。

可是结果这份手稿的作者却是陕地阳平县的一位高三学生？

它甚至不是一位从事语文教育的老师写的！

国内的高三学生什么时候也能写出这么有水平的文了？

是他最近太久没有关注国内的教育了，不知道国内的教育水平了，还是阳平县高中老师的教学水平太高了，能教导出一位有着作家笔力的高中生了？

这意外的发现，让朱胜昌编辑有些摸不着头脑了，会不会是写错了呢？

比如姜玉楼其实不是学生，而是老师，亦或者是教职员？

可是不管他如何搜肠刮肚，脑海中却没有一个叫做姜玉楼的陕地作者。

朱胜昌挠挠头，放下手稿，伸长脖子问对面的老编辑，“老孟，你记不记得阳平县有位叫姜玉楼的作者？哦，或者陕地全省叫这个名的也行。”

说不定是陕地其它地方的作者到阳平县采风挂职，刚好教的高三，然后写了这篇投稿。

许多作者外出采风是常有的，有的作者有关系，可以到省里或者县里挂职，方便写作。比如有到政府办公厅挂职的，也有在工厂挂职的，在学校挂职的也不是没有。

有些作者水平高，教个高三年级的学生也不是什么问题。

“姜玉楼？没什么印象？怎么突然问起这个来？”老编辑孟国伟想了想说道，他也没听说过这个名字。

孟国伟也是老资历了，在《工人日报》当过编辑，后来在《人民文学》当编辑，认识的作者数不胜数，但是朱胜昌提到的姜玉楼，他却完全没有印象。