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第 91 章 天幕之下（一）（第4页）

你大汉的读书人有多少？

你大汉的平民百姓≈hellip;≈hellip;读得起书吗？

还是先老老实实发展造纸术和印刷术吧，等书籍的数量上去了，再想着多开学堂、搞科举制。

但大规模地推行科举制做不到，小范围内搞搞试点1（）1[（）”却是可以的，由朝廷出钱在洛阳修学校，让学生们学朝廷出的教材，就像天幕上的学校一样，先试试看能不能培养一批人出来。

……然后送去“考试”。

选官选官，自然是要选有能力的。

刘秀拉着一众大臣开了一次又一次的会议，最终将这项“政策”定了下来。

他也做着“天下英才尽入我朝中”的梦想。

另外就是“东汉幼儿园”的问题，刘秀愁得不行。

天子来不及长大就死了，好不容易长大刚把权夺回来又死了，这样连着几代人，他大汉不亡才怪。

外戚、宦官、士族，怎么可能一直对老刘家忠心耿耿？他们不趁机把控大权、不争权夺利，刘秀都要骂他们废物。

可是寿命这个东西……

“重视医学，多养好医生。”

“好好养生，不得沉迷酒色。”

“娶家族普遍长寿的女子。”

……

刘秀想着从外力来改变他后代短命的境况。

民间百姓就如同大秦和西汉的百姓一样，发挥主观能动性，从天幕上学一些有用的东西，改善自己的生活。

虽然和那个世界天差地别，但能前进一步是一步嘛。

“某某村在搞那个什么窑烧炭，你们知道吗？”

“用窑烧炭？”

“也是跟着天上说的造的。”

“他们村要是能

（）烧出好炭，以后打算做炭村吗？”

“他们怎么不烧陶瓷？”天上不也教了？

“我们这边不适合烧陶瓷吧……”

“我听我舅说，他们那边在改良烧制陶瓷技术，也许过不了多久，就能在集市上看到了。”

“啧啧，聪明人就是比咱会动脑子。”