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第829章 邀请和透气（第1页）

陈涛晃晃悠悠的像是散步一样的在考核场地里慢慢转着圈。

他本来以为搞完那些木头人接下来还会有其它的考核项目，但实际上并没有。

这些考核木人其实都是按照学生们的平均实力排列来的。

陈涛需要应对的那五个只是特例，而且这次教育部的官员也只带了五个那种等级的木人。

因为一年级的学生成为领主的现世时间只有不到一年，即便是有不错的潜力暂时也还没发挥出来。

陈涛曾经在网上看到过一篇研究学生们什么时候才会崭露头角的文章，上面说是大概到三四年级左右，学生们真正的潜力才会彻底释放，慢的可能要到五年级左右。

而对于刚成为领主的一年级生来说，先学会合理的制定自己领地的发展路线才是最好的，而不是急于求成。

这几年学校的教育方针也是如此，一年级的时候先让学生们掌握相关的理论知识，然后二年级以后再慢慢的强化他们的战斗能力。

这其中就包括指挥能力，和个人的战斗能力提升。

虽然除了一些特殊类别的领主外，现在的领主社会并不提倡领主们以身犯险，但老一辈人却有着不同的意见。

不过他们不是反对不让领主以身犯险，而是觉得领主在发展领地的同时，也要不停的提升自己身体的素质和自身的战斗能力。

虽然可能在某个未知的时间，某个原本十分弱小的领主突然人品爆发，找到了一处正在等待有缘人的宝藏或者遗址。

而且那个弱小的领主恰好是宝藏一直等待的有缘人，从而达成一步登天的成就。

但这种人真的是少之又少，甚至几亿十几亿领主中都不可能出上那么一个。

所以不停的强化自身虽然不能说是完全正确的，但即使有错也不会太多。

陈涛就这样一边溜达一边查看像是炸开锅了的学生和负责维持秩序的老师。

或许是因为在学校的时间长了的缘故，此时一年级学生之间的关系已经比之前集会是要亲密了许多。

当然这里的关系不是同班同学间的关系，而是不同班级同学之间的关系。

很多同学在等待考核的时候亦或者考完以后都会三三两两的聚在一起，他们有的是一个班级的同学，有的则是不同班级的同学，叽叽喳喳的好不热闹。

反倒是那些充当监考老师和维持秩序的老师都是一脸严谨的样子。

因为都是今年和新生一起入职的关系，在他们的心里还对教育部的官员存在一定的敬畏之情。

完全不似他们那些已经成为班主任或者已经在教师这个岗位上忙活了几年的老前辈们，只是需要对接的时候会对教育部的那群人保持了相对的礼貌，其他如果可以不接触，总是一副爱搭不理的样子。