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白雪歌送武判官归京（第3页）

北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。

仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。

雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。

将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。

无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。

帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。

黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。

在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。

山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。

创作背景

岑参于唐玄宗天宝十三载（754年）夏秋之交到北庭，唐肃宗至德二载（757年）春夏之交东归，此诗当作于此期。当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十三载这次是岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。

接下来，只见老师轻盈地转过身去，面向那黑漆漆的黑板，手中紧握着白色的粉笔，然后开始在上面龙飞凤舞般地抄写起来。同学们纷纷瞪大了眼睛，全神贯注地盯着黑板，生怕错过任何一个重要的知识点。“而你们，则需要将这黑板上密密麻麻的文字全都工工整整地誊写到课文的空白之处。”语文老师头也不回地说。

我默默地从课桌上拿起一支笔，紧紧地握在手中，深吸一口气后，便跟随着老师的节奏，一笔一划认真地抄写起来。一开始，我的速度还算得上可以，能够勉强跟上老师的步伐。然而，随着时间一分一秒地流逝，黑板上被老师抄写的内容越来越多，我的速度逐渐慢了下来。

当课程进展到文学赏析部分时，我惊恐地发现自己竟然已经拉下了一大段内容！望着前面同学埋头疾书的身影和黑板上仍在不断增加的文字，我的心中不禁涌起一阵焦急。于是，我下意识地加快了书写的速度，但同时也不得不将原本较大的字体写得更小一些，只为了能够尽量多地赶上老师的抄写进度。判官归京》是岑参边塞诗的代表作，作于他第二次出塞阶段。此时，他很受安西节度使封常青的器重，他的大多数边塞诗成于这一时期。岑参在这首诗中，以诗人的敏锐观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情。

全诗以一天雪景的变化为线索，记叙送别归京使臣的过程，文思开阔，结构缜密。共分三个部分。

前八句为第一部分，描写早晨起来看到的奇丽雪景和感受到的突如其来的奇寒。友人即将登上归京之途，挂在枝头的积雪，在诗人的眼中变成一夜盛开的梨花，和美丽的春天一起到来。前面四句主要写景色的奇丽。“即”、“忽如”等词形象、准确地表现了早晨起来突然看到雪景时的神情。经过一夜，大地银装素裹，焕然一新。接着四句写雪后严寒。视线从帐外逐渐转入帐内。风停了，雪不大，因此飞雪仿佛在悠闲地飘散着，进入珠帘，打湿了军帐。诗人选取居住、睡眠、穿衣、拉弓等日常活动来表现寒冷，如同选取早晨观雪表现奇异一样是很恰当的。虽然天气寒冷，但将士却毫无怨言。而且“不得控”，天气寒冷也会训练，还在拉弓练兵。表面写寒冷，实际是用冷来反衬将士内心的热，更表现出将士们乐观的战斗情绪。

中间四句为第二部分，描绘白天雪景的雄伟壮阔和饯别宴会的盛况。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，用浪漫夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，反衬下文的欢乐场面，体现将士们歌舞的积极意义。"中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛"，笔墨不多，却表现了送别的热烈与隆重。在主帅的中军摆开筵席，倾其所有地搬来各种乐器，且歌且舞，开怀畅饮，这宴会一直持续到暮色来临。第一部分内在的热情，在这里迸发倾泄出来，达到了欢乐的顶点。

最后六句为第三部分，写傍晚送别友人踏上归途。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，归客在暮色中迎着纷飞的大雪步出帐幕，冻结在空中的鲜艳旗帜，在白雪中显得绚丽。旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象是将士的象征。这两句一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，虽然雪越下越大，送行的人千叮万嘱，不肯回去。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，字字传神，含蓄隽永。这一部分描写了对友人惜别之情，也表现了边塞将士的豪迈精神。

好不容易老师写完了一面黑板，看我们把前面的都抄完了就开始擦前面的字继续写。

“天哪！”我的心中不禁发出一声惊呼，那声音仿佛要冲破嗓子眼儿一般。此刻，我的心情犹如热锅上的蚂蚁，焦躁不安。

“赶紧啊，赶紧啊！再慢一点可就要被完全擦掉啦！”我一边在心里急切地呐喊着，一边紧紧地盯着黑板，生怕错过任何一个字。时间一分一秒地过去，每一秒都像是被无限拉长，让人心急如焚。

幸运的是，就在我几乎快要绝望的时候，老师仅仅擦掉了一小部分内容后便停下手中的动作，重新拿起粉笔继续抄写起来。看到这一幕，我高悬的心终于稍稍落回了肚子里，但依然不敢有丝毫松懈，赶忙全神贯注地跟着老师的节奏默默抄写。