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第25章 野外教学（第2页）

这在潜移默化之中加深了六排与边上几个排的关系，边上的几个教官和审查人员默默的在自己的本子上记下了这一情况。这种互帮互助的精神值得嘉奖。所以在考核的老师检查完后，给他们每人加了0.5分，六排的人额外再加0.5分。

中午的饭菜是由物资组提供的。不过，也仅限于这一顿，剩下的几顿饭，学员需要靠自己学到的知识去附近的森林收集食物。

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下午，每排被安排了一个生活指导老师。在他的带领下，27个学员会跟着他进入森林，进行一些知识实践教导。

当碰到野生精灵时，负责精灵知识教学的老师会结合课堂上的内容向他们介绍大概的习性、分布情况。

同时也会教导一些技巧，比如，当出现某一种精灵后，附近可能存在的其他种群、动植物种类和没有发现的潜在地形。

总体上来说，这样的教导让学员受益匪浅，教学效果提升的不止一点点。

风歌感慨，看来不管是曾经的世界，还是现在的世界，学生比起坐在教室里干巴巴的听老师教学，都更喜欢这种将知识与实践结合在一起的模式。

而且也算是明白为什么要在五年级设置这样的青训活动。这样集中普及在野外生存和危急情况遇到问题时的解决办法，利用这一次经验，很多人都能够在野外活下去。

不至于像原先的世界一样，脱离了现代科技，绝大多数人都可能会客死野外。

而十五六岁是恢复力、学习能力和行动力开始走向巅峰的一个阶段。这一阶段留下的印象很有可能会伴随学员走完一生。

当天晚上，看着一众学员雀跃地品尝着他们自己一下午在森林里到处采集而来的成果制作的晚饭，风歌心里感慨，这样的学习方式效果斐然呐！

晚上在帐篷里，好些学生都兴奋地睡不着觉，悉悉索索地谈天说地。这可把风歌给郁闷坏了，早知道出门的时候就带点耳塞了！

虽然他们是第一次出来集体野营，但风歌可是在比现在更加危险的野外生存过半年多，早就见惯不怪了。

早上起来的时候，大部分人都没休息好，风歌也不例外。不过很快又投入了这一天的学习之中，是与昨天类似的实地讲解。

第三天的时候，古力特聚集了所有学员，“经过前两天的学习，大家应该已经了解了不少生存知识了吧？那么这一次的野营也快要落下帷幕！今天大家的任务很简单，参加试炼！”

随后，他指向身后已经设置好监察人员的一大片森林，“试练的内容也很简单，根据你们之前所学，去丛林中收集食物。以一班为单位，组队前进。可以随时回来将食物兑换成积分，试炼结束后会平分给每一个人。”

而后，他转向声扫向216个学员，露出一抹坏笑，“当然了！也是存在竞争的哦～你们可以随意抢夺其他班的物资，但是不允许造成人身损伤和精灵失去战斗能力，包括野生宝可梦。一旦发现，则会根据情况严重程度扣分。”

一声哨响，“那么，试炼开始！都行动起来吧！”

一众学员摩拳擦掌，跃跃欲试，兴致冲冲的朝着前方的区域冲去。

唯独第六排的人并没有开始行动，因为风歌制止了自己班级成员的行动，另外两个班的人也停下脚步，等待风歌说些什么。

风歌没有管其他班的目光，“这一次试炼考验的是团队合作能力，我们先不急着进去收集，反正是可以抢的。

咱们先来安排一下队伍分工。

陈平、张燕，你们的宝可梦偏向于防御类型，拱卫在队伍两侧，以防偷袭。

李安、王志文，你们的宝可梦都是飞行系的，让他们在队伍上空四个方向警戒并搜寻其他队伍。

赵雅、齐昊，你们成绩较好，负责寻找食材物资。

魏媛、管全海，你们一个负责断后，一个负责搬运物资。

战斗的事就交给我好了！根据我的观察，应该没有人是我的对手。”

其余八人齐齐点头，根据风歌的安排，罗列队伍，放出宝可梦跟在风歌的后方。其他的他们不在乎，但最后一句给他们前所未有的安全感。

而风歌也放出了路卡利欧他们，行走于他两侧。