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第三章（第1页）

陶宽坐在自己的座位上，眼睛看着操场上奔跑的同学，他已提不上出去疯跑的念头了，此时的陶宽只是想着即将结束的课间休息时间，第一节课秦老师会进来说些什么。预备铃如约而至，但却提醒陶宽应该去厕所会，但想着时间不容许自己去上厕所了，只能是忍着，反正一节课就四十多分钟，很快就结束的，也就安心得坐着等待，正式上课的铃声了。上课的铃声由值日老师去敲，陶宽忽然有了想看看敲钟老师是怎么敲钟的，陶宽的位置又恰好看到走廊上那个所谓的钟。这也不过是暂时几天，也许过不了几天就要被换到其他的座位上去了。座位换着坐，也只有秦老师来了以后的事，陶宽此前所在的班级，都是开学的时候编好座位，一直到这个学期结束，都是一个位置的，这让陶宽没有了新鲜感，甚至有些不开心。但从秦老师来了以后，几乎是半个月就换一次位置，其他人陶宽不太清楚，但陶宽自己却是很开心，不仅是位置的改变，身边的同学也有些改变，让陶宽开心还不只是如此，陶宽要经常到讲台上去抄试卷，秦老师即使是换位置的时候，也会考虑陶宽的需求，尽量把陶宽编在外面，意思是进出尽量不要打扰别人。陶宽这次换到的位置，很是奇妙，竟然可以看到走廊上的钟。所谓的钟只不过是被叫做钟的一块铁片。铁片的形制不是很规则，但却有整齐的笔直的槽，陶宽不知道这块铁片是从哪里来的，从自己开到这个完小读书，也只是近来才注意到这个所谓的钟，也许是换了几茬，也许是只有这一个铁片，学校换个铁片也不必让孩子们知道，陶宽也是如此。陶宽眼盯着老师走了过来，也注意到老师手从铁片的边上取下一个小铁锤来，然后就是陶宽每天都能听到的声音。这次陶宽注意了，值日老师拿着小铁锤有节奏得敲着铁片，铁片发出有些清脆的声音。陶宽自己都觉得想有些无聊，竟然想着看老师的敲钟的事，不过这样也好，转移注意力，时间就过得不是那么得难等了。正式上课的铃声尚未结束，秦老师进到讲台上来，陶宽不敢去看秦老师，只是趴着桌子上，等待秦老师开始讲课。完小即使是五年级了也还没有起立对着老师喊：老师好的仪式，只要是老师进来了，直接开始讲课。陶宽趴着，不敢去看秦老师，至于秦老师这节课讲了些什么，陶宽没有了印象，只是感觉自己有些想尿，而耐心忍着，等待值日老师来敲钟下课。秦老师也没有对着陶宽要求做什么，任由陶宽趴着，这让陶宽有些惬意，脑子里可以随便去想，陶宽想着：只要是不吭声，秦老师都不会正眼看陶宽，更不会对着陶宽说些什么。这节课是陶宽从接触到秦老师以来，最为糊涂的课时之一。信马由缰的想，是时间过得很快，陶宽也正需要这样的快来对付着时间，想尿的意念越来越大，陶宽巴不得眼前会出其不意得出现来敲钟的老师。陶宽这次不去注意秦老师的讲课了，反而更多的是侧过头去看那块铁片。铁片很是安静，在没有小铁锤敲打的时候，静静得悬挂在走廊的横杠上，离着铁片不到寸许的地方挂着的是那个小铁锤。虽然铁锤离着铁片近，没有值日老师去拿铁锤敲，铁片不会发出任何的声音来。走廊上不时有着其他的老师经过，这些老师中也有值日老师的身影，但都没有看到值日老师去铁片。陶宽有些怀疑值日老师房间的钟是不是坏了，或者是走慢了，越是想有人去敲钟，越是看不到人去拿小铁锤。难熬的陶宽不得不用更多的注意力去注意小铁片，这给陶宽留下了一个不太好的记忆。也许是陶宽过于专注值日老师敲钟，也许是陶宽为了避免拉出尿来，而不时扭动着身体，站在讲台上的秦老师对于陶宽有些不解，但却没有去指出，甚至不想去惊动陶宽看值日老师的专注的眼神。陶宽突然发现，秦老师没有了讲课的声音，猛抬头看到秦老师背着去黑板上写字了，这才想起，这节语文课是教新的课程，秦老师在黑板上写着本篇课文的中心思想，陶宽也及时得翻开书来，对着秦老师黑板上的中心思想，用心得看着书来。幸好的是，陶宽的语文还是有些基础的，加上昨晚从自己吃完了饭，走到房间里也就把这篇课文熟悉一下，这才不至于太过于生疏，即使是秦老师提问自己，陶宽也能说出个大概来。随着黑板沙沙的声音，一大段的中心思想出现在黑板上，陶宽对照着黑板写的中心思想，想着自己总结的中心思想，发现这其中还是有着很大的差距，陶宽收回了去看值日老师的心思，把心思放回学习上来，同时也不时打量着周围的同学，发现其他同学也没有太多的注意自己，陶宽这才放下心来，也庆幸秦老师没有发现自己，然而这只是陶宽暂时的想法，等到了下一节课，可能就被秦老师击得个粉碎。在陶宽不再去注意值日老师敲钟的时候，时间反而过得快了很多，也就在陶宽抄写着中心思想的时候，那声让陶宽有些渴望的下课铃声被敲响了，此时的陶宽已经不再十分得想去拉尿了，而是等秦老师宣布了下课，秦老师走出教室，陶宽这才搁下笔来，从容得走出教室，朝着厕所走去。陶宽此时有些庆幸自己早上吃的是生饭脯，没有喝粥，真要是喝粥的话，估计在上课的中途就得和秦老师请假去拉尿了，或者说只能忍着，可能的结果就是把尿拉在身上了，这个可能不是太大，作为秦老师喜欢的学生，陶宽会向秦老师提出请假的。