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第三章（第1页）

陶宽回到家里的时候，陶宽妈的粥正在煮，陶宽和以前一样，只是从烧箕口用碗直接去勺了一碗的生饭脯，也不是去厅堂里坐着吃，而是到橱柜里找些剩菜汤拌着吃就行，实在没有了剩菜也可以倒些豆腐乳的水拌着也能吃下二碗，陶宽每次这样吃，陶宽妈总是笑着看着陶宽狼吞虎咽般吃，脸上总是一脸的开心，没有谁不希望自己孩子的胃口差，这也有陶宽和陶磊的比较。陶磊打小就胃口差，吃点东西，不管是好吃还是不好吃都吃得慢，吃得少让人有些不耐烦，但陶宽不同，也是好吃和不好吃的一样吃得快，这无形就给陶宽好的印象。在银井湾每天都供孩子这样吃生饭脯的人家也不是陶家一家，也有比陶家更好条件人家，但他们都不会让孩子这样吃早饭的，最多也不过是下粥的菜比陶家好，另外的就是他们认为，这样吃生饭脯孩子容易得病，要么是消化不好，容易拉肚子，要么就是说老是这样吃，孩子容易得蛔虫病，再者觉得，这样吃生饭脯花费大，一碗生饭脯可以蒸出一碗半的米饭来，但陶宽妈从没有因为吃生饭脯的花费大而不让陶宽吃。陶宽放下碗的时候，陶宽妈就喊住了陶宽，陶宽也只好停在那里，等着陶宽妈吩咐什么。陶宽妈急急忙忙走到自己的房间，拿出菜罐子，一把交给陶宽：你今天就把这南瓜子给秦老师带去，就说昨天秦老师走得太快，没让我追上就可以了，其他的就别说，还有就是秦老师要给你带什么东西，你也不要就是。陶宽接过菜罐子就出了门朝着学校走去。路上看着陶宽拎个菜罐子，同路的去的人都觉得陶宽手里的菜罐子有些土气，但看着陶宽严肃的神情都不敢去说，有些胆子大点的就问陶宽：陶宽，你不赶着回家吃饭了，从家里带菜去学校吃了。陶宽对着他们笑笑，既不肯定又不否认。陶宽平时走路很快，没有太多时间和这些胡扯，从陶磊没有和陶宽一起去上学，陶宽，也没有太多的人可以说说，大家都不太愿意搭理陶磊，也跟着和陶宽也没有太多的话说。拎着菜罐子的陶宽今天就不能走得太快，菜罐子虽然不重，但拎着摇晃，陶宽也就由着菜罐子，也就有了和这些人说话的可能了。但这些没有想到的是这个菜罐子装的是什么，真要是知道了，也未必敢提出来分食。陶宽今天也似乎感觉开心很多，甚至有些人还是第一次看到自己班上很多人是和自己同路的，只不过同的路有远有近，但他们看到陶宽还是很开心，尤其是能走在一起的时间不多。因为开心了，也就没有觉得路远或者是路上不开心，没有过太久就到了学校。陶宽拎着菜罐子没有直接去了自己的教室，而是拐过后门去了秦老师家里，陶宽知道，这要是拎着菜罐子去了班级，肯定就有人过来打听，孩子也特别单纯，除了书包几乎没有带着其他的东西去班里里的，况且陶宽手里拎着的菜罐子都是班级里很少有人看到过了，他们的好奇是不会让陶宽安静的，只有拐过后门先把菜罐子给了秦老师，才能省去这些吃必要的麻烦。而且后门几乎没有学生可以过，只有老师或者是家属才过，这就是陶宽走这个门的缘故。陶宽拐过后门进到秦老师家的侧门，侧门是开着的，这个时候，秦老师的家里人进进出出的比较多，陶宽也就很自然得到了秦老师的家里，秦老师还在洗碗，看着陶宽进来，有些惊喜，尤其是陶宽手里的菜罐更让秦老师高兴，秦老师知道陶宽手里的菜罐子装的是什么，昨天秦老师就看到陶宽妈从自己的房间里拿出这个菜罐子的，也看到陶宽妈从菜罐子倒出南瓜子来，菜罐子的密封让秦老师还是有些惊奇的，看着不起眼的毛竹筒居然让人做得精巧，也刻上了美丽花纹，越是简单的花纹越能让人觉得那种大简至美的美好来。陶宽进到秦老师家里，并没有去直接看秦老师的眼神，但却能感觉到秦老师的开心，陶宽对着秦老师说：这是我妈让我带来的。说完陶宽顺手就把菜罐子搁在一个桌子上，桌上有些拥挤，也有着很多的菜碗。很明显，秦老师家里也不是很富裕，不像现在的人那样，吃不了的剩菜都倒掉。搁下菜罐子的陶宽，很快出了秦老师家里，仍旧从侧门出来，拐过后门，从学校大门进了学校。陶宽到了自己的座位，并没有去和其他同学聊天，而是打开了书本看着，此时的早读课自己进入了尾声，也不像刚开始那样的嘈杂，也许学生都有一些对时间的掌握，大概什么时候上课，什么时候下课都有那么的分寸。随着早读课下课铃声响起，轰然跑出教室，去到操场上肆意奔跑，把在早读课攒下的精力尽情挥发。陶宽没有跑出去，他还是有些怕秦老师找他，能从侧门进出，连陶宽自己都感觉有些成熟，不像其他同学那样，拿着菜罐子从教室直接去了秦老师家里，或者是叫上几个要好的同学，一起去秦老师家里，或者大声得对着秦老师说：我妈给你带来了南瓜子，你什么都不用给我，我妈说了，不准要秦老师的东西。然而，陶宽没有这样做，而是采用了很隐蔽的方式把菜罐子给了秦老师。下课的十分钟对于操场上疯跑的同学也许就是没有泡出汗就得抓紧去厕所，或者是躲在树下面看蚂蚁搬家，都还没有找到蚂蚁的窝就结束了，而对于陶宽来说，这十分钟显得有些漫长，因为陶宽知道，第一节课就是秦老师的语文课，秦老师会对自己说什么，或者是要自己做什么，陶宽有些紧张，更多的是期待。