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“如果当初我的老师也能这样教,我的成绩也不会那么惨。”
余南清了清喉咙,开始解释他的理念。
他的方法与诸葛大力不同。
诸葛大力注重知识的数量和形式,只考虑了听众吸收知识的量,而忽视了如何吸收的问题。
“这涉及到社会学和心理学,人们之所以对某些知识反感、难以接受,是因为潜意识认为这些知识对自己无用,与主观意识无关。”
“最明显的反应就是听到枯燥的内容时会犯困、流泪、打哈欠。”
“但其实这个问题可以破解,秘诀在于利用心理学中的向上心理,人们只关心能提升自己的事物。”
“有趣的笑话、优美的语言,这些都能提升听者的状态,让他们更舒适,因此人们更愿意听富有转折的笑话和华丽的辞藻。”
“所以,只要巧妙地将知识点融入笑话和文学,教学效果就会远胜于单纯的灌输。”
“关键在于潜意识的主动接受与被动拒绝。”
听完余南的解释,诸葛大力和胡一菲豁然开朗。
原来这就是余南教学效果出众的原因。
然而,四个学渣仍然觉得难以理解,听完后只觉得脑袋嗡嗡作响,完全不明白其中的道理。
“余南,你竟然懂得这些道理?你是从哪里学到的?我看那么多书也没发现这种事。”
诸葛大力十分惊讶,作为学霸,她学习任何知识都轻而易举,但从没想过老师的教学问题。
余南的讲解让她受益匪浅。
胡一菲则摇头叹息。
“余南,你的教学方法确实好,但在现实中很难实施。首先,能说好辞藻和讲笑话的老师就不多,更重要的是尊严问题,老师要有威严,不会放下架子讲笑话给学生听,更不会特别考虑学生的心理感受。大部分教育者,包括我自己,都不会去做不符合形象的事,虽然这种方法好,但现实不允许。”
胡一菲嘴上遗憾,心里却清楚,那些网上教学效果优秀的特级导师正是运用了余南所说的原理。
诸葛大力和胡一菲惋惜如此好的教学方式因文化原因无法普及。
吕子乔在一旁总结道:“所以我们的成绩不好,是因为教导我们的老师不够出色?”
曾小贤也发言:“或许吧,学霸总是怪老师,但我们这些学渣又有几个能脱离老师自学成才呢?”
众人感慨一番,随后便将此事放下。
胡一菲提议晚上再进行一次分娩模拟演练,大家都同意了。
只有张伟一人反对。
他掏出手机,向众人挥手:“那个,咖喱酱晚上约我看电影,我不参加演戏了。再说这是你们情侣之间的事,我这个单身狗凑什么热闹。”
但张伟的眼神中透出一丝兴奋,众人嗅到了八卦的气息。
陈美嘉凑到诸葛大力身边低语:“我敢肯定,张伟对咖喱酱有意思。”
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