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第36章（第2页）

江念怎么会有途径认识到季教授这种阶层的人这一定不是真的。

结果赶过来第一句，江冉冉就听到季砚辞说会让院长对她多加关注。

自己大提琴什么水平江冉冉自己清楚，如果是院长亲自监考她怎么可能达到保送的标准！

江冉冉差点没眼前一黑晕过去。

高三的同学都请先去礼堂里就座，讲座一会儿就开始。高一高二的同学请不要在这里围聚！

保安看到这边人太多，拿着大喇叭过来驱散人群，维持秩序。

那个，江念，那我们就先进去了！

对，你和季教授先聊！

36班的人都赶紧开口。

等其他人都走了，季砚辞才低头看向江念：念念，你有没有事

是二哥来晚了，让那个江晟那样欺负你。

想到刚才江晟当众说的那些话，还有那条侮辱人的项链，季砚辞就眼底泛起冷意。

他欺负不到我，江念抬眼，二哥要是刚才没来，我正打算把那条项链塞进江晟嘴里，然后喊他滚的。

这回答显然让季砚辞有些意外：真的

江念点头。

季砚辞顿了几秒，难得嘴角微微扬起：这样的话，我该晚点来的。

等妹妹出了这口气，他再出来帮她收尾，好像也不错。

进去吧，晚上我开车带你回家。季砚辞直起身来。

礼堂里。

直到季砚辞已经走上讲台，江念也在提问区的位置坐下，36班的人还在为刚才的事情激动。

但季砚辞一开口，那冷静睿智的语调就一下抓住了所有人的耳朵，把众人的注意力都拉回到讲座本身来。

季教授不愧是季教授。

世界上大多数天才，他们的优秀源于天赋异禀——极高的智商，活跃的思维，优秀的才能，完全的沉浸专注。

所以天才的成功往往不可复制，就算传授给旁人，普通人也难以全盘接收领会。

但季砚辞的指导，显然不是站在天才的角度，而是最普通学生的角度。

帮最普通的学生从思维方式上改变，去构建一套更为高效的学习方法。