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书燃皱了皱眉,不再管他,专心听课。
老师在讲案例分析,教室里很安静,越是静越能凸显周砚浔身上的存在感,笼罩在书燃周围,强烈而鲜明,让她确切地感受到。
书燃握着笔,写字写得磕磕绊绊,总是记不清笔划,很明显的心神不定。
这时候,忽然听见一声——
“周砚浔。”
老师又在点名。
书燃心头一跳,她本来就在分神,脑袋又乱,不知怎么想的,腾地从位置上站起来,动作幅度略大,椅子腿在地面拖出一声刺耳的杂音。
周围的人朝她投来诧异的目光。
周砚浔一手撑在课桌上,正要站起来,见状也愣了。接着,他又轻笑,目光温温的,故意问:“点的是我名字,你站起来干什么?”
有人憋不住笑了一声。
老师看了书燃一眼:“你不是叫书燃么,怎么又改名叫周砚浔了?”
笑声更多了。
书燃脸颊发烫,她用手背贴了贴,硬着头皮说:“老师,这一题,这一题我想回答,让我答吧。”
老师只当她想多争取点课堂分,为GPA打基础,点点头:“那就你来说一下吧,上述案例中的组织是否具备法人资格?”
“不具备,”书燃浅浅呼了口气,流畅应答,“因为该组织是临时组织,不能独立承担对外民事责任。”
老师笑笑:“答得不错。”
他摆手示意书燃坐下,又去看周砚浔:“你来回答下一题吧——甲方的诉讼请求,有法律依据吗?”
这题有点超纲。
书燃还在按照课本目录查询知识点的相关页数,周砚浔已经开口:“有。《合同法》第54条,因重大误解订立的合同,当事人之一有权请求仲裁机构变更或撤销。”
老师颇为欣赏:“不错啊,法条都会背了。”
周砚浔很淡地笑了下:“朋友的公司打过几次这种官司,我听过庭审,记得一点。”
语气风轻云淡,透出的信息量可不小,结合他周家少爷的身份,那种洒脱又骄矜的劲儿,好像天生就是用来心动的。
*
一节课上得波折不断,好不容易熬到结束,周砚浔的手机铃声和下课铃几乎是同步响起的。他看了眼屏幕上的备注,微微皱眉,去教室外接听。
书燃抱着书,只想快点离开,却被老师叫住,问她有没有兴趣做这门课的课代表,工作不多,也就收发下作业什么的。
书燃有点懵:“可是,我今天的课堂表现一点都不好啊。”
老师笑笑,“年轻人,有活力和进取心才是最重要的。”
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