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第142章：苦涩的朱棣（第3页）

之前送来的奏章，从以工代赈情况的收集，到后面的一些鸡毛蒜皮的小事。

到了现在，已经涉及到地方民生的事情了。

而一些水文的奏章，也开始变得稀少起来。

毕竟在目前洪武年间，干实事的大臣还是很多的。

没能力的，基本上也干不下去。

要么埋了，要么流放。

然后这个时候，朱英再次发现了一个时代上的问题。

断句。

现在大明可不流行用标点符号什么的。

所有的文言文，都是一句话下去，让朱英看起来非常的吃力。

不过他并没有想过去发明标点符号的事情。

因为有关于标点符号，早在春秋时期，孔子那个年代，就已经发明了，而后才逐渐被废除。

唐代的陆德明《经典释文》，宋代《尚书表注》，都有标点符号的使用。

说到底，还是因为朱英没有接受过大明正统的儒家教育，才会如此。

之所以很少使用标点符号，主要是文言文除了对‘之乎者也’这类的语气助词使用起止文句外。

在行文的时还讲究骈骊对仗，起承转合，以及平仄韵律等。

也就是说，大明只要受过正常教育的读书人，就不需要标点来断句，也并不需要另加符号来会意。

《礼记·学记》中有记载，“一年视离经辨志...”

这就是明确规定，小孩子读书一年以后，就要考校‘离经辨志’的能力。

所谓‘离经’，就是句读经典的能力，简单来说就是断句。

也就是说，目前困扰朱英句读文言文的事情，在如今的大明，是小学一年级就要掌握的基本功。

毕竟朱英在大明十年，对此多少有一些了解。

真要是大言不惭的搞发明标点符号这些事情，那简直就是文人之耻，将会受到所有读书人的嘲笑，真就变成一个笑话了。

“还能怎么办，慢慢学呗。”

朱英嘟囔一句，然后开始发奋用功起来。

我改变不了文言文，那就只能改变自己了。