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第957章 正德三十五年之科技与产业（第2页）

“庆亲王还是肯动脑子的。”

皇帝夸奖一句，身边人不少人也跟着拍了一些马屁，载垚脸上有掩饰不住的喜悦，但还是谦虚说：“这都是父皇教导有方。”

朱厚照则边走边说：“朕一直说过，大明的发展永无止境，这句话虽然有些绝对，但如果我们自己都人自己自己登上了顶峰，那么再往前走就是由盛转衰啊，所以当朝者要始终思考如何才能更好。不知你们是怎么想的，但朕还觉得有不足之处。

譬如说，睿亲王与朕讲大明的在编之户数量不断增长，在以往的观念之中，人丁滋生此为盛世之相，确实不错。可接下来呢？是盛世了，然后呢？朕应该带着这句颂圣之语安坐于龙椅之上了吗？”

老五上前，“请父皇赐教。”

“只需看这些年的大明就该明白，国力或者说财富来源之一便是产业，产业的源头是什么？”朱厚照强调了一下，“是专才！专于某一道或某一产业的人才。虽说有很多影响因素，但根本上还是专才，有专才所以做得出水泥，有专才所以能改良织机，有专才所以能造出更新式的战船。朕敢断言，若大明还想如这三十年一般再来一次翻天覆地的变化，其关键就在专才之身。

我劝天公重抖擞，不拘一格降专才。问题如何做？”

庆亲王在府里有过这番讨论，此时心中有了底气，说：“父皇，儿臣以为是要大力兴办私塾，现在的县学、府学仍然不够，要让一个孩子从呱呱坠地开始，便既学儒学，也学科学。如此，他们当中的佼佼者，便可为父皇所用，为朝廷所用。”

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朱厚照略感意外，老三竟也看透，确实不易。

庆亲王是觉得皇帝此次不惜推翻首揆也要进行改制，那就说明这不是一个小事，因此后面还会跟着一系列的动作。

不错，

朱厚照想要各个府学、县学当中插入科学的教育内容，这怎么做到？就是考试考这一科，你学不学？

他还要国库投入更多以建立私塾，同时让更多的孩子进入私塾。

此外，还要与科举制度有机的结合起来。

从县里开始，一级一级的往上考，考上了就进入上一级学校，最终进入这些高校。

实际上就是套上现代教育体系的外壳。

这样一来，大明就在成体系的教育自己的百姓。

如果这一点再能完成，那实在是不敢想象，因为全世界其他地区的国家都是充斥着文盲，包括大明现在也是。

至于学而优则仕，这种观念实在很难改变，官本位是刻在骨子里的，孩子们结业以后就是要做官，就是不去企业或者其他领域，这就交给每个个人自己去选择吧。

生活会把一部分逼向企业的。

也只有不断的吸收这些知识水平较高的人才，产业才能进一步发展。

这就是朱厚照此次要动的地方，相比于税法当中的一些或大或小的缺陷，他自信这件事更加重要。

载壡也跟上讲，“父皇，儿臣觉得是不是这样，将来从中央到地方的私塾建立以后，学生是逐级考试，一直到院校毕业，这时朝廷给他们两条路，第一便是参加科举，第二便是由院校派发结业证明，他们可对应进入自己所学的行业。如此一来，则私塾、院校、科举以及行业能充分连接，只要坚持几年以后，造船行业可以专才不断，纺织行业也能专才不断，而百业兴旺，天下自然大兴。”

载壡这番话说到朱厚照心底里去了，“这是对的，而且具有可行性，记下来，今后在改制中尝试实行。”

毕业之后自主选择，考上科举就做官，考不上自己赶紧想办法去，不错不错。