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第781章 联合办学（上）（第1页）

第781章联合办学（上）

李胜利强硬跟他摊牌，中医司令也清楚他想要的是话语权。

只是这是什么样的话语权，他就不怎么清楚了。

要官，怕是没什么用的，进入宦途，对面前的李胜利而言，只怕不是助力，而是牵羁。

“好！

早这么爽利多好！

前辈，如今中医的问题，就是出在传承上了。

这有中医自身的问题，也有外部客观环境的问题。

中医自身的问题，我们自己来解决。

外部的客观环境，就需要我们共同来解决了。

所谓传承，无非是教育。

学校教育真的利于中医传承吗？

我看未必！

不提医专，就说如今的学院教育，这就纯粹是精英教育了。

中医大跟中医学院出来的学员，其水平如何，我不说您也知道吧？

不提各地上来深造的中医研究生，就正常递进的研究生而言，绝大部分也是不如中医学徒的。

学院教育的脱节之处，就在于没有师带徒的实践。

中医按照西医的法子来教学，不是不成，但培养的只能是基础的中医师。

而且想通过这种方式成为中医师，学院之外的实践，也需要很长的时间。

虽说都是可以一样的坐诊看病，但中医学徒，在实践程度上，还是要远超学院学生的。

中医有这样的问题，西医也是一样。

真这么延续下去，教出来的只能是眼高手低的学徒。”

李胜利说的这些，就是他的实际经验了，学校教育之中的实践课，怎么说呢，也就那么回事儿了。

李胜利不说学徒的全面程度，超过学院的学生，也算是肯定了学院教育的全面。

但全面在治病过程之中是没卵用的，学的太多，到了治病的时候反而容易手忙脚乱。

传统中医的师带徒，那是手把手、一步步教会的，学习期间，难度也是由浅入深的。

可不像学院学习，教材背熟了，实践还跟教材有些脱节。